¡Hemos empezado ya el libro de "Entre 3"!

Estoy muy orgullosa de mis chic@s porque están trabajando como niñ@s de Primero.

Elmer

Hoy les he leído a l@s chic@s: Elmer.

Hemos hablado de que no tod@s somos iguales y de que precisamente nuestras diferencias, nos enriquecen un@s a otr@s y n@s hacen especiales.

Padres brillantes, maestros fascinantes.

Padres brillantes, maestros fascinantes.

    Este libro es una verdadera joya de la educación. Es un libro corto y fácil de leer, con un estilo coloquial y ameno, que presenta una visión crítica pero esperanzadora del mundo de la educación actual.

   Padres brillantes, maestros fascinantes nos presenta las tremendas dificultades a las que nos enfrentamos quienes tenemos la bonita tarea de educar, y cómo hoy en día no basta con ser un buen padre o un buen maestro: hay que ser brillante, y fascinante.
 

     De la mano de esta premisa, Augusto Cury nos presenta sus principios básicos para llegar a convertirnos en esos padres o maestros que dejan verdadera huella en sus hijos y alumnos. Esos que van mucho más allá de lo que se hace actualmente, utilizando principalmente las armas de la creatividad, la emoción y la afectividad. No es una lista larga ni técnica, pero son las llaves maestras que pueden llevar a abrir el corazón de cualquier niño o joven.

    El libro concluye planteando unos pocos cambios más globales que se podrían aplicar a los sistemas educativos actuales para tratar de conseguir ese objetivo de educar personas, mucho más ambicioso y fructífero que llenar la cabeza de conocimientos. Y añade también algunos de los resultados sorprendentes y esperanzadores que se han originado en algunas de las escuelas donde se han puesto en marcha estas medidas.

    

     Es un libro genial, sin desperdicio, que no debieran dejar de leer todos aquellos a quienes preocupe la educación de sus hijos o alumnos.

     El libro consta varios capítulos dedicados cada uno a un punto clave de la educación (primera parte para padres, y segunda para maestros), en los que el autor enfrenta lo que se puede esperar de un buen padre o un buen maestro, con lo que harían un padre brillante, o un maestro fascinante. 

     Son puntos generales, y las recomendaciones del autor van en la línea de ser positivos y emotivos, orientados a educar las emociones y la memoria. Por poner algún ejemplo, estos son los títulos de algunos capítulos:

Los buenos padres corrigen errores, los padres brillantes enseñan a pensar.

Los buenos padres preparan a sus hijos para los aplausos, los padres. brillantes preparan a sus hijos para los fracasos.

Los buenos maestros educan la inteligencia lógica, los maestros fascinantes educan la emoción.

Los buenos maestros utilizan la memoria como almacén de datos, los maestros fascinantes la usan como fundamento del arte de pensar.

 

  Después de estos puntos (7 para padres y 7 para maestros), dedica una tercera parte a los principales errores de los educadores (corregir en público, castigar enfadado, ser impaciente, no cumplir con la palabra...). La cuarta parte resume muy brevemente las investigaciones del autor sobre el funcionamiento de la memoria (Augusto Cury tiene publicada una amplísima teoría sobre la inteligencia que es fascinante), un apartado que probablemente resulte revelador para muchos. La quinta parte explica 10 puntos básicos sobre cómo podrían modificarse las escuelas y el sistema educativo para adaptarlo a las ideas que expone (música de ambiente, sentarse en círculo, desarrollar el arte de las preguntas, contar muchas historias, humanizar al maestro...), y algunos de los resultados obtenidos aplicando estos cambios. Finalmente, concluye con un elogio de la figura de los educadores, maestros y padres, y de la importancia que deberían tener en la sociedad.

El buscador...

Esta es la historia de un hombre al que yo definiría como un buscador...

Un buscador es alguien que busca; no necesariamente alguien que encuentra. Tampoco es alguien que, necesariamente, sabe qué es lo que está buscando. Es simplemente alguien para quien su vida es una búsqueda.

Un día, el buscador sintió que debía ir hacia la ciudad de Kammir. Había aprendido a hacer caso riguroso de estas sensaciones que venían de un lugar desconocido de sí mismo. Así que lo dejó todo y partió.

Después de dos días de marcha por los polvorientos caminos, divisó, a lo lejos, Kammir. Un poco antes de llegar al pueblo, le llamó mucho la atención una colina a la derecha del sendero. Estaba tapizada de un verde maravilloso y había un montón de árboles, pájaros y flores encantadores. La rodeaba por completo una especie de pequeña valla de madera lustrada. Una portezuela de bronce lo invitaba a entrar. De pronto, sintió que olvidaba el pueblo y sucumbió ante la tentación de descansar por un momento en aquél lugar. El buscador traspasó el portal y empezó a caminar lentamente entre las piedras blancas que estaban distribuidas como al azar, entre los árboles. Dejó que sus ojos se posaran como mariposas en cada detalle de aquel paraíso multicolor. Sus ojos eran los de un buscador, y quizá por eso descubrió aquella inscripción sobre una de las piedras:

Abdul Tareg, vivió 8 años, 6 meses, 2 semanas y 3 días

Se sobrecogió un poco al darse cuenta de que aquella piedra no era simplemente una piedra: era una lápida. Sintió pena al pensar que un niño de tan corta edad estaba enterrado en aquel lugar. Mirando a su alrededor, el hombre se dio cuenta de que la piedra de al lado también tenía una inscripción. Se acercó a leerla. Decía:

Yamir Kalib, vivió 5 años, 8 meses y 3 semanas

El buscador se sintió terriblemente conmocionado. Aquel hermoso lugar era un cementerio, y cada piedra era una tumba.Una por una, empezó a leer las lápidas. Todas tenían inscripciones similares: un nombre y el tiempo de vida exacto del muerto. Pero lo que lo conectó con el espanto fue comprobar que el que más tiempo había vivido sobrepasaba apenas los once años... Embargado por un dolor terrible, se sentó y se puso a llorar.

El cuidador del cementerio pasaba por allí y se acercó. Lo miró llorar durante un rato en silencio y luego le preguntó si lloraba por algún familiar.

- “No, por ningún familiar”, dijo el buscador. “¿Qué pasa en este pueblo? ¿Qué cosa tan terrible hay en esta ciudad? ¿Por qué hay tantos niños muertos enterrados en este lugar? ¿Cuál es la horrible maldición que pesa sobre esta gente, que les ha obligado a construir un cementerio de niños?”

El anciano sonrió y dijo:

- "Puede usted serenarse. No hay tal maldición. Lo que pasa es que aquí tenemos una vieja costumbre. Le contaré...: cuando un joven cumple quince años, sus padres le regalan una libreta como esta que tengo aquí, para que se la cuelgue al cuello. Es tradición entre nosotros que, a partir de ese momento, cada vez que uno disfruta intensamente de algo, abre la libreta y anota en ella:

A la izquierda, qué fue lo disfrutado... A la derecha, cuánto tiempo duró el gozo...

Conoció a su novia y se enamoró de ella. ¿Cuánto tiempo duró esa pasión enorme y el placer de conocerla? ¿Una semana? ¿Dos? ¿Tres semanas y media...?Y después, la emoción del primer beso, el placer maravilloso del primer beso...¿Cuánto duró? ¿El minuto y medio del beso? ¿Dos días? ¿Una semana?¿Y el embarazo y el nacimiento del primer hijo...?¿Y la boda de los amigos?¿Y el viaje más deseado?¿Y el encuentro con el hermano que vuelve de un país lejano?¿ Cuánto tiempo duró el disfrutar de estas situaciones?¿Horas? ¿Días?

Así, vamos anotando en la libreta cada momento que disfrutamos... Cada momento.

Cuando alguien se muere, es nuestra costumbre abrir su libreta y sumar el tiempo de lo disfrutado para escribirlo sobre su tumba. Porque ese es para nosotros el único y verdadero tiempo vivido".

                                                               Jorge Bucay

Recordatorios de la seño...

      

Os recuerdo que mañana lunes, tienen que traer a clase los libros que se llevaron el viernes para casa.

Emerita Lvdica

Os dejo la programación en este enlace...

EMERITA  LVDICA

Aquí podréis ver toooodas las actividades que hay organizadas para niñ@s y adult@s.

¡¡Nos vemos allí!!

  Como no me sé ninguna oración para que... no llueva, subo esta canción para que apacigüe a "los dioses", nos de la calma que necesitamos en nuestro día a día y ...nos dejemos llevar.

    
    Esta mañana hemos amanecido con este cielo en Mérida esperemos que..."Los dioses nos sean propicios y nos dejen celebrar la festividad de la diosa Ceres".

La he enviado a TVE ...haber si sale en el tiempooooo!!

   No hay que venir disfrazad@ al cole de romano...jejeje. Os lo comento porque como hoy hemos estado hablando de Emérita Avgvsta, alguno ha salido diciendo que se tenía que disfrazar. Cómo todo lo entiendan igual...madre míaaaa!! Jejeje. Me comentaban que no tenían disfraz de roman@ para participar en Emérita Lvdica este finde y yo les he dicho que con una sábana se lo podían hacer.

Nota informativa...

L@s chic@s llevarán mañana esta nota a casa, os la subo porque a veces... jejeje ¡no os llegan!

Queridas familias:

Tenemos en clase “La maleta viajera” llena de libros para leer. La idea es que l@s niñ@s se lleven cada viernes un libro para el fin de semana. Ir leyendo poco a poco, si todavía no se saben todas las letras y ayudarles leyéndoselo y quien ya sepa leer...¡solit@! Nos llevaremos una ficha de lectura sencilla y los traeremos el lunes “sanos y salvos”.

Nos la ha prestado la Biblioteca del Estado (la que está en el Polígono) y la responsable de todo el material soy yo, por lo que os ruego que cuando tengáis los libros en casa los cuidéis como si fueran vuestros.

Gracias por vuestra colaboración.

    Como este finde comienza Emérita Lvdica, he pensado en contarle a l@s chic@s cómo se fundó nuestra ciudad en época romana. Ya llevan deberes hechos porque les he presentado a Ceres y este año va en torno a ella. 

  Hablaremos de como nació Emérita Augusta , de cómo se trazó la muralla, sus calles, de cómo se llaman y sobre los monumentos que hay en nuestra ciudad.

   Hoy llevan de tarea: leer lo que ell@s quieran ...cartilla, cuento, revistas infantiles...y...jugaaaaarrrr.

Yo leo, tú lees, él o ella lee...

 Estamos observando en clase diferentes niveles de lectura, por ello queremos hacer hincapié en ello. Os dejo aquí una cartilla donde podéis leer en casa . Ya sabéis que en cuanto le cambiáis el formato ( en tablet, ordenador...) se motivan más y así también les enseñáis otro uso diferente que no sea jugar.

De momento estamos repasando la lectura de vocales y p, m y l.

CARTILLA

EMERITA LVDICA

EMERITA LVDICA (MÉRIDA) IV edición

27, 28 y 29 de septiembre de 2013

   A comienzos del Otoño, en tiempos en los que en la Antigüedad se celebraba la festividad de la diosa Ceres, la ciudad de Mérida ofrece la oportunidad de ser testigos (o preferentemente actores y figurantes) de escenas cotidianas del mundo romano, aproximándonos a sus modos de vida, utilizando los escenarios originales que conforman el conjunto arqueológico monumental más completo y mejor conservado de Hispania: Avgvsta Emerita, declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

   Esta actividad, organizada e impulsada por el Consorcio de la Ciudad Monumental y por el Ayuntamiento de Mérida, hace revivir cada año las grandes ruinas de la antigua ciudad, abrir los monumentos al público y mostrarlos de una forma alternativa a la par que formativa y divertida. Por ello se cuida con todo rigor que las recreaciones sean fidedignas: tramas, escenas, indumentarias, objetos, mensajes, aromas, sabores, etc.

Emerita Lvdica (lvdi = juegos) lleva este nombre con el propósito de retomar el ambiente festivo que acompañaba la celebración de juegos en la capital de Lusitania, atrayendo a gentes de toda la provincia (invitación que en nuestro tiempo sirve como espacio de encuentro a españoles y portugueses). Se disputarán lucha de gladiadores en el Anfiteatro, se harán ritos en el Templo de Diana, el foro se llenará de vida con las tabernas donde se degustarán comidas y bebidas romanas, los legionarios entrarán por el puente romano en la ciudad, acampando a sus puertas, donde harán prácticas de entrenamiento, y habrá constantes recreaciones de la vida cotidiana de una ciudad romana. La programación además incluye conferencias, ciclo de cine histórico, conciertos, teatro, lecturas de textos clásicos, visitas guiadas, etc. Es, en definitiva, un ameno producto cultural para toda la familia que se abre a la participación activa del público (vestido de romano) con ganas de disfrutar y de (re)vivir la Historia.

Fuente: Consorcio Ciudad Monumental de Mérida

Nota de E.F.

    Ayer l@s chic@s llevaron esta nota a casa, nos la dio la seño Cristina, la seño de E.F. 

Os la subo por si no os la han dado.

   Con el fin de alcanzar los objetivos de los bloques de contenidos del área de educación física, necesito su colaboración para hacer posible la realización del momento de aseo personal. Para ello los lunes y miércoles han de traer una bolsa con una botella de agua, jabón, una toalla de baño pequeña limpia y un peine o cepillo. ( Se lavarán de forma autónoma las manos y la cara, también se peinarán). Recordar la importancia de traer el atuendo adecuado para las clases de EF. Si necesito saber algo sobre alguna enfermedad temporal o permanente a tener en cuenta, ruego que se lo comuniquen a su tutora. Gracias.

Vivaldi...el otoño

Os dejo la BSO del otoño...

   Nosotr@s a última hora..."dibujaremos la música"...jejeje ¡si, si se puede! Nos iremos a la Biblioteca les contaré el mito de Proserpina y escucharemos esta música y cada un@ dibujará lo que le transmita. Haré fotos, montaré un vídeo y cuando tenga los permisos...¡lo subo!

 Es...otra forma.

Explicación del otoño...

El mito de Proserpina

 Vamos  a contar como explicaban los romanos la existencia de las estaciones. Ceres, diosa de la Agricultura,

la Cosecha y de la Fertilidad, tenía una hija, Proserpina, cuyo padre era Júpiter (a la sazón, primo de Ceres… ).

Cuentan los romanos, que copiaron este mito de los griegos, que Proserpina era una mujer muy bella y encantadora, tanto que Plutón, el señor del Inframundo, quedó terriblemente prendido de ella. Como los dioses no son mucho de trabajarse las conquistas amorosas, Plutón salió del volcán del Etna con su carro tirado por cuatro caballos negros y la raptó, para desposarla en el Hades y convertirla en la Reina del Inframundo. Ante la desaparición de su hija, Ceres vagó por el mundo, abandonó el cuidado de los cultivos, provocando que estos no crecieran ni diesen fruto y tornando en desierto aquellos rincones por los que vagaba en busca de Proserpina.

Preocupado por la pérdida de vitalidad de la vegetación, Júpiter mandó a Mercurio al Inframundo para negociar el rescate de Proserpina. Una vez allí, Plutón accedió a liberar a Proserpina, pero esta había comido cuatro semillas de granada, que era un símbolo de fidelidad matrimonial en Roma, por lo que su ahora esposa Proserpina debía repartir su tiempo entre el Inframundo y la tierra. De este modo, el tiempo que Proserpina pasaba junto a Ceres, esta estaba contenta, los cultivos crecían y daban frutos, pero cuando Proserpina estaba junto a Plutón, la tristeza de Ceres provocaba que los cultivos no crecieran, ni dieran frutos.

Es decir, cuando madre e hija estaba juntas, llegaba la primavera y el verano, mientras que cuando Plutón gozaba de la presencia de Proserpina, era el invierno. Para despedir a su hija, Ceres coloreaba el mundo de sus colores favoritos, el naranja y el amarillo, y eso era el Otoño.

Fuente: La Romapedia

Bienvenidooooo...

¡Ya estamos en otoño! Ayer empezó, estrenamos nueva estación.

Subiendo, que es gerundio...

"La cultura cuesta..."jejeje, sino que nos lo digan a Concha , la mamá de Candela Pérez y a mí que el sábado subimos como pudimos la maleta viajera a la clase, entre risas, comentando precisamente : 

- " ¡Lo que hay que hacer para que l@s niñ@s lean!"... La verdad es que no importan los esfuerzos que se hagan si todos los haces con ilusión y amor. Gracias Concha por ayudarme, por la charla y las risas.

¡Estoy deseando de verles la caritaaaa mañana!

  

   Esta bien que un@ bloguer@ (persona que crea y que actualiza un blog, independientemente de la temática que sea ) suba post o entradas muy a menudo , porque eso hace que las personas que lo visitan lo hagan muy a menudo y se convierta en casi una rutina: desayunando, a la hora de comer, cuando l@s niñ@s se duermen y comienza ese maravilloso tiempo para ti...Pero un blog no es nada sin los comentarios de sus visitantes, se enriquece de ell@s y lo dinamizan , además de darle sentido de existir y animar al bloguer@ a continuar actualizándolo.Os agradezco a tod@s l@s que dejáis vuestra huella en nuestro blog...Gracias.

Lecturas para empezar el día...

    Ya el curso pasado en mi anterior cole , el CEIP Octavio Augusto de Mérida (Badajoz) , empezamos con este estupendo proyecto a nivel de Centro y la experiencia fue fantástica , tanto que este año...repiten.

    

    Como pude comprobar sus efectos beneficiosos, este curso en clase vamos a empezar leyendo. 

      Es la seño quien nos leerá cada día al entrar un mini cuento, que a veces ocupará dos líneas y otras cinco. Nada más entrar empezará a leer y yo corriendo me sentaré a escuchar porque sino...no me entero y potenciaré mi escucha activa. Al escuchar como lee la seño me iré fijando en la entonación, en las pausas...veré que a ella le encaaaaanta leer y me animará a mi también a que lo haga y a través de diferentes lecturas viajaré sin moverme de mi silla, como dice mi seño y me reiré con situaciones imposibles que harán que mi imaginación y mi creatividad...creeeeeeeezzzzcan.

Ayer estuve en la Biblioteca del Estado y me traje una...

"Maleta viajera"

...lleeeeeena de libros  ¡44 en total!

   Estoy deseando enseñárosla  el lunes...cuando abra la maleta y empecemos a ver qué libros hay dentro...uuuuffff me encanta ver las caras que ponéis. Aquí empieza nuestra "Animación a la lectura " chic@s y vamos a disfrutar un montón. Nos llevaremos todos los viernes un libro a casa y el lunes lo devolveremos sano y salvo a la seño. Intentaremos leer un poquito , si todavía nos cuesta, pero mamá o papá nos echará una mano y nos lo leerá y así tendremos un ratito para nosotr@s sol@s a mami o a papi y además...escucharé leer que es muuuuy importante. 

Si veo que mamá y papá leen...

yo también tendré ganas de leer.

L@s que ya sepamos leer pués... ¡a disfrutar leyendo solit@s! 

   Hoy me he ido muy contenta a casa , han trabajado genial, entre eso y las "lecciones ocasionales" ( esas que surgen por un comentario, una pregunta, algo que hemos oído o visto y lo comentamos y le sacamos toooodo su jugo y si es posible que sean valores ¡ mejor! ) el día ha sido redondoooo.

En Plástica he aprovechado ... Jejeje ( esta seño cada vez que puede...educa en valores, integra y ...hace pensar)  y en una ficha de completar caras, hemos trabajado las emociones, cómo se dibuja a alguien contento, triste, nervioso, sorprendido...y además potenciar su creatividad animándoles a dibujar detalles a las caras...sombreros, lunares, bigote, pañuelo, pendientes...

También hemos  trabajado la multiculturalidad dando diferentes colores a la piel de esos personajes, porque... hay muchas personas diferentes en el mundo  ¡afortunadamente! Y toooodas nos enriquecen.

¡¡Feliz finde familias!!

     Hoy llevan de tarea una ficha de sumas y leer las fichas de la m y de la p, de repaso. 

    Ya van entrando en vereda jejeje, cogiendo hábito de trabajo y nos vamos adaptando ell@s a mí y yo a ell@s. Se ayudan un@s a otr@s cuando terminan la tarea y cosiguen puntos positivos, la semilla ya está sembrada...jejeje ahora toca esperar a que germine.

   Esta mañana hemos estado viendo los carteles de nuestra puerta de clase. En ella pone: 

    No olvidéis decir... 

¡Hola!, ¡Buenos días!, ¡Buenas tardes! y ¡Buenas noches!

   Hemos estado hablando de lo importante que es saludar cuando vemos a alguien, como cuando Satur, nuestro conserje, nos recibe con su mejor sonrisa y su ¡Buenos días! cada mañana, cuando subimos la escalera hacia nuestra clase.

  Y también hemos visto otras palabras que como dice la seño Gema...son mágicas porque "abren  puertas":

por favor y gracias.

  

   La seño dice que cuando las usamos...la cara de la persona a la que se las  decimos...¡cambia!

   Y otra que es muy importante y que a veces nos cuesta mucho es...

perdón.

    Nos ha dicho que a veces hacemos daño a l@s amig@s sin querer y que nos tenemos que preocupar por ell@s al tiempo que le decimos que ha sido sin querer, pedirles perdón y preguntarles si están bien. Porque a tod@s nos gusta que se preocupen por nosotr@s.

     
¡Buenos días family!:

( Se me está pegando algo de como habla Charles, nuestro seño de inglés...jejeje )

  No se si os habréis dado cuenta pero en la columna lateral del blog , he empezado a subir enlaces a Recursos Didácticos. He empezado con el área de Lengua, subiendo una cartilla para leer. Ayer la utilicé con mi hija en el iPad y...genial!! Ella sola la manejaba y leía.   Si tenéis tablets , es genial porque podéis ampliarla todo lo que queráis y centraros así en una sola palabra, por ejemplo, para l@s que no saben leer o les cuesta un fonema en concreto.

Si tomáis la rutina de leer todos los días e ir "superando de nivel" ( como si fuera un video juego ) l@s chic@s mejorarán en velocidad lectora y comprensión. ¡Haced la prueba! No es lo mismo leer en papel , que en " la tablet" o en el ordenador de mamá o papá.

    Os dejo aquí el enlace pero ya sabéis que estará siempre en la sección de Recursos Didácticos. Poco a poco iré subiendo más cositas interesantes para trabajar en casa y/o imprimir. Espero que os gusten y l@s chic@s se motiven con ellas.

Cartilla

No importa que llueva...

Actividades Formativas Complementarias

L@s alumn@s de Primer Ciclo, pueden optar a :

• Inglés.
• Informática
• Teatro

Las Actividades comienzan el 1 de Octubre, son gratuitas. El plazo de entrega de la solicitud es hasta el 20 de Septiembre y se entregarán a l@s tutor@s.

Clase de religión...

    

     En un principio no teníamos notificación sobre l@s alumn@s que no quisieran dar Religión. Ya me vais diciendo si queréis o no y Petri, la seño de Religión os dará el papelito para autoricéis o no.

Ya sabéis que principio de curso es...poco a poco, pero en cuanto sepa quienes no quieren dar Religión, el/la alumn@ sale conmigo esa hora , fuera del aula.

Las tareas de casa...

     Estos días ya se están llevando tarea para casa y se la están llevando en la carpeta, l@s niñ@s que la tienen. Lo ideal sería en una funda de plástico para que las fichas no se arruguen , pero no tenemos. Entonces en esa carpeta van sus fichas, las que terminan y las que no. 

No hay que terminarlas en casa. 

Tenemos que buscar un sistema y creo que lo mejor sería que cada niñ@ trajera una funda de plástico para las tareas y un archivador A4 APAISADO de 2 anillas para guardar las fichas terminadas por trimestre. 

Reciclad, en la medida de lo posible, no compréis si tenéis este material. El archivador forrado además de mono...jejeje, queda personalizado. Y por casa siempre hay fundas de plástico...buscad y así ahorráis, que me da apuro pediros tanto.

La carpeta la dejamos en clase para las fichas no terminadas.

Aviso a las familias...

  Empezamos el cole y los piojos también vienen al cole con nosotr@s. Mamis, papis...porfi, revisad las cabezas y utilizad productos para prevenir.

Gracias por vuestra colaboración.

   Os dejo este vídeo recreación, está en alemán  (quitarle el sonido) pero merece la pena verlo para que comprendamos como es el proceso de los piojos.

                            

Visitas médicas

    Buenos días familias!! Una cosita...cuando los niñ@s tengan que faltar a clase por visita médica, si ésta es antes del recreo, podrán regresar al cole en el período de recreo , que es de 12:00h a 12:30h. Y si la cita es para después , los podéis recoger en el recreo y ya no regresarían al Centro.

Familias os deseo que tengáis un feliz finde.

Recordatorios de la seño...

  Os recuerdo que los niñ@s tienen que traer un paquete de toallitas , otro de pañuelos y una fotografía tamaño carnet.

  Hoy no se han llevado la agenda, mañana las metemos en las mochilas y las tenéis el fin de semana. Echadle un vistazo y por fiiii...rellenarme la hoja de vuestros datos personales, y de vuestr@ hij@, así actualizo datos, números de teléfono, de móvil... 

Gracias por vuestra colaboración.

Reflexiones para mamá y papá...

  

   La seño María, nuestra especialista en Pedagogía Terapéutica, ayer nos mandó esto por WhatsApp y he querido compartirlo con vosotr@s, espero que os guste.

Antes de discutir...Respira.
Antes de hablar.....Habla.
Antes de criticar....Examínate.
Antes de escribir...Piensa.
Antes de herir.......Siente.
Antes de rendirte..Intenta.
Antes de morir......Vive. 

    La mejor relación no es aquella que une a personas perfectas, sino aquella en que cada individuo aprende a vivir, con los defectos de los demás y admirar sus cualidades.

   Que quien no valora lo que tiene, algún día se lamentará por haberlo perdido y que quien hace mal algún día recibirá su merecido.

    Si quieres ser feliz haz feliz a alguien, si quieres recibir, da un poco de ti, rodéate de buenas personas y sé una de ellas.

   

   Mañana empezamos chic@s!! Madre míaaa qué ganitas tengo de conoceros!!...Mañana las mamis y los papis podéis subir a clase para presentarnos y  traer el material. 

    Al principio vamos a necesitar:

• Libro de "Entre 3" sólo del 1º Trimestre. ("Entre 3" del 2º y del 3º Trimestre lo dejamos en casa)
• Libreta de 5mm Lamela.
• Estuche con lápiz, goma, afila, tijeras y pegamento.
• Ceras y rotuladores.
• Folios.
• Carpeta.
• Libro de Lectura.
• Libros de: Música, Inglés , Religión y Plástica.

     Para quien no traiga el material, hemos dispuesto el horario a partir de las 14:00h, para no interrumpir el horario escolar y os podamos atender mejor, gracias.

Los sueños..

Nuestra agenda escolar...

¡Empezamos el curso con agenda escolar! Será la mediadora entre la clase y la familia, en ella anotaremos las tareas diarias, estaremos comunicados mamis y papis con la seño , anotaremos actividades... Ya las tengo  en clase, cuestan 3 euros. ¡Son súper chulas!

Bienvenid@s!!

     Ya somos mayores y estamos en 1º de Primariaaaa!! Nuestra clase es 1º A y nuestro cole, el CEIP Trajano de Mérida ( Badajoz ) España. Empezamos este curso 2013/2014 con nuestro blog . Es un lugar en el que iremos contando qué hacemos en clase con la seño Gema y donde podemos encontrar muchísimos recursos didácticos para trabajar en el aula y en casa. Nos comunicaremos a través de nuestro minichat , los comentarios en las entradas y con la seño  vía  mail.