La clase de 1º A del cole Trajano: Nos formamos en Inteligencia emocional...

martes, 28 de enero de 2014

Nos formamos en Inteligencia emocional...

Esta tarde l@s maestr@s estamos formándonos en Inteligencia Emocional, con nuestra compañera Isabel Morientes, directora del CEIP Octavio Augusto.

1 comentario:

mariablog28 de enero de 2014, 21:52
Ese pedazo de árbol!!!!!!!!! Oleeeeeeeeeeeeé trabajo bien hecho.
Seño Marisa
ResponderEliminar
Respuestas

Añadir comentario

Puede dejar comentario cualquier persona, tanto si tiene cuenta en Gmail o como si lo hace como anónimo. Me gustaría que si elejís esta última opción firméis vuestro comentario, si os apetece, claro.

Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom)

Nota informativa sobre solicitud ayuda libros.

Para el curso 2014/15 sólo se podrán cambiar los Libros de Texto correspondientes a los niveles d 1*, 3* y 5* de Educación Primaria.

Las listas de los libros de texto para el próximo curso se publicarán cuando se conozca la decisión del profesorado y se tenga conocimiento de la cuantía que la junta de Extremadura asigne al Centro y de la lista de los alumnos beneficiarios de la ayuda.

Todos esos puntos serán sometidos a la aprobación del Consejo Escolar.

Se recuerda que las familias deberán devolver los libros concedidos en calidad de préstamo durante el presente curso antes del día 20. También se admite el resto de los libros, tanto de los becarios como de los que no lo han sido, si no necesitasen hacer uso de ellos.

Derechos del árbol...

* A la vida, porque también nace.

* A ser protegido, y a gozar de sus necesidades: luz,agua,aire, espacio.

* A no ser dañado.Todo lo que ponga en peligro su vida es un asesinato (fogones, incendios de reservas o parques).

* A cumplir su ciclo, y la tala indiscriminada les niega ese derecho.

Si la tala es necesaria, tiene derecho una plantación equivalente en el mismo lugar.

* A crecer. Destruirlo siendo pequeño y sin haberse reproducido atenta contra la especie, e indirectamente contra nosotros mismos.

¿Qué es el hábito de estudio?

Consiste en la repetición del acto de estudiar, realizado en un mismo lugar, a la misma hora y de la misma manera. El hábito de estudio es un paso imprescindible para desarrollar con éxito la capacidad de aprendizaje del niño. Aunque empieza a establecerse hacia los siete u ocho años, depende de otros hábitos que han de fijarse antes, de la coherencia en las normas y límites que rijan en la familia, de los esfuerzos, de la educación, de la autoestima y del tiempo dedicado por el niño.

Los niños no nacen con los hábitos de estudio necesarios para tener éxito en el colegio. Al contrario, tienen que aprenderlos. Frecuentemente los niños comienzan la escolarización sin las habilidades necesarias para que les vaya bien. He aquí algunos consejos que los padres podemos seguir para preparar a nuestros niños para desarrollar y mejorar sus hábitos de estudio.

Comienza temprano

Las habilidades para leer son muy importantes para tener éxito en sus estudios. Lee a tus hijos todo lo que puedas todos los días si es posible les ayuda a desarrollar amor por la lectura. Se un buen ejemplo y lee frecuentemente para que él lo vea.

Establece un horario

Decide con ellos la hora en que se hacen los deberes. Es importante que los niños participen en la elaboración del horario. Ellos necesitan saber que pueden decidir sobre sus estudios. Una vez que el horario sea escogido, ¡mantelo¡.Si el niño no tiene
deberes algún día, que utilice el tiempo para leer o trabajar en proyectos a largo plazo. Es muy importante que se acostumbre a estudiar todos los días. page3image328 page3image412 page3image496 page3image580 page3image664 page3image748

Motiva la curiosidad natural del niño

Podemos hacer esto hablando con los niños, escuchándoles, respondiendo a sus preguntas. Trata de exponer al niño a diferentes experiencias que le estimulen.

Ofrécele una zona tranquila y cómoda

para estudiar.

Procura que estudie en el mismo lugar todos los días. También asegúrate de que tienen el material necesarios (papel, lápices, etc..) Escoge una habitación o lugar en casa en donde no haya muchas distracciones.

Ayúdale a organizarse

Ayúdale a crear un buen plan de trabajo y ponlo en lugar donde los dos lo podáis consultar fácilmente ( Por ejemplo en la nevera). Al apuntar que ejercicios tiene y cuando los tiene que entregar se irá acostumbrando a seguir un plan establecido, que le permitirá disfrutar del tiempo restante

Esto se puede conseguir mediante un calendario escolar o bien con la agenda. Felicita a tu hijo por estudiar mucho y por terminar sus deberes. Recuerda que las tareas no siempre son agradables. No esperes perfección.

Ofrécele ayuda.

Debes estar atent@ y responder cualquier pregunta que tenga. Trata de darle información sin hacerle los deberes. Al dialogar y hacer preguntas sobre los deberes, le puedes ayudar a reflexionar a fondo y dividir los pasos requeridos de manera que pueda completarlos a tiempo.

Estas son algunas preguntas que te pueden ayudar: ¿Entiendes bien lo que se te pide que hagas? ¿Necesitas ayuda para entender cómo hacer este ejercicio?¿Tienes todo lo que necesitas para hacer los deberes?¿Tiene sentido la forma en que has contestado a las preguntas? page4image248 page4image332 page4image500

Deja que se responsabilice de sus deberes

No puedes obligar a un niño a que estudie. Los niños tienen que aprender que ellos son responsables de sus estudios y sus deberes. Concédeles más responsabilidad cada año, en el momento de establecer el horario para sus deberes. Déjales sufrir las consecuencias, si por ejemplo, no entregan un trabajo a tiempo. Tu papel es enseñarles responsabilidad, motivarles y apoyarles.

Debes estar alerta a las señales de frustración

Si tu niñ@ demuestra señas de frustración, permítele que se tome un descanso. Anímalo y hazle saber que tienes plena confianza en su capacidad para completar su trabajo.

No dejes de elogiarlo

Las personas de todas las edades responden muy bien el estimulo positivo, los elogios. Y los niños necesitan palabras de aliento de las personas cuyas opiniones cuentan más sus familias.“Has hecho muy buen trabajo” son palabras que traerán gratos resultados. Los niños también necesitan saber cuando no han realizado su mejor esfuerzo. Pero mide siempre que tus criticas sean constructivas. En vez de decirle a un alumno de primaria, “No vas a entregar esa basura, ¿no?” mejor di, “El/La maestr@ va a entender tus ideas mucho más claramente si te esfuerzas por escribir con más cuidado.” Y no dejes de elogiarle cuando acabe una versión en limpio.

“A medida que los niños van adquiriendo buenos hábitos de estudio, desarrollarán la autodisciplina que necesitan para alcanzar éxito en el colegio.

Fuente:

CEIP Isabel La Católica

Equipo de Orientación y Apoyo

Consejos a mamá y a papá...

No me des todo lo que pida. A veces sólo quiero ponerte a prueba para saber cuánto puedo sacarte.

Si en lugar de mandarme que haga algo, me lo sugieres, lo haré más deprisa.

No cambies constantemente de idea respecto a lo que quieres que haga. Decídete de una vez y no cambies de opinión.

Cumple tus promesas para bien y para mal. Si prometes una recompensa, dámela sin falta. Si me prometes un castigo, también dámelo sin falta.

No me compares con otra persona. Si me haces pasar por mejor o inteligente, eso le dolerá a alguien. Si me haces pasar por peor o más torpe, entonces es a mí a quien harás daño.

Deja que haga por mi cuenta todo lo que pueda. Así voy aprendiendo. Si tú me lo haces todo, nunca podré hacer nada por mí mism@.

No me corrijas delante de los demás. Espera a que no haya nadie alrededor para decirme cómo se puede mejorar.

No me grites. Eso me hace gritar también y no quiero convertirme en una persona gritona.

No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que mienta para ayudarte. Eso rebaja el concepto que tengo de ti y también rebaja mi propia autoestimación, aunque suponga que yo te esté haciendo un favor.

Cuando haga una cosa mal, no me preguntes por qué lo hice. A veces no sé por qué razón me porto mal.

No me prestes demasiada atención cuando digo que me duele el estómago. Fingir estar malito puede ser una forma cómoda de librarme de hacer las cosas que no quiero hacer, o de evitar tener que ir adonde no quiero.

Cuando te equivoques en algo, admítelo. No estropeará mi opinión de ti. Así será más fácil para mí reconocer cuando yo me equivoco.

Información importante para las familias:

ENTRADAS Y SALIDAS:

La entrada y la salida de 1º A será por la puerta de la calle Trajano. Somos los primeros en salir.

Si os retrasáis en la recogida de vuestr@s hij@s, la puerta que da a la calle Trajano estará cerrada, por lo que tendréis que recoger a l@s niñ@s en dirección.

AULA MATINAL:

El aula matinal está abierta desde las 7:45h hasta las 8:15h , para recibir a l@s alumn@s. Rogamos puntualidad.

HORARIO DE SECRETARÍA:

En este curso 2013/2014, el horario de Secretaría será de 9:10h a 10:00h y de 13:15 a 13:50h.

HORARIO DE ATENCIÓN A MADRES Y PADRES:

Hasta Octubre no empiezan las Tutorías.

Los martes de 17:00h a 18.00h. Si necesitais solicitar una Turoría conmigo, me lo comunicais a través de la agenda. Si os tuviera que comentar algo sobre vuestr@s hij@s, igualmente os lo haré saber a través de la agenda.

HORARIO DEL RECREO:

Es de 12:00h a 12:30h. Tiempo en el que podrán salir o regresar al Centro l@s alumn@s que necesiten ir al médico.

PERMISO DEL DERECHO A LA IMAGEN:

En la primera reunión trimestral os daré la autorización para poder utilizar las imágenes de vuestr@s hij@s. Si no se firma, el/la alumn@ no aparecerá en fotos en este blog. Me gustaría que os implicaráis como lo estáis haciendo hasta ahora y poder tener todos los permisos firmados. Gracias.

El Arco de Trajano fue el acceso principal al Conjunto Monumental construido en época romana. Si viviéramos en aquella época, para llegar a él cogeríamos una de las calles principales de la ciudad y, al atravesarlo, encontraríamos unos escalones.Tras ellos, entraríamos en una gran plaza porticada. En el centro de esta plaza romana podríamos ver un templo con seis columnas.

Además, al tocar el arco, no sería granito lo que contactase con nuestras manos, sino mármol, ya que estaba forrado de placas de esta materia. Los agujeros que se ven ahora son lo que ha quedado de las grapas que sujetaban el mármol a la piedra.

El arco, ahora huérfano en granito, también estaría recubierto de esculturas, relieves, epígrafes... qué sabemos. Además, el arco principal, el que mantenemos, estaría acompañado de otros dos pequeños y laterales.

Marco Ulpio Trajano conocido abreviadamente comoTrajano (Itálica, Santiponce, junto a la actual Sevilla, 18 de septiembre de 53 - Selinus,9 de agosto de 117) fue un emperador romano que imperó desde el año 98 hasta su muerte en 117. Fue el primer emperador de origen no itálico.

Sucedió al emperador Nerva en el año 98. Como administrador civil, Trajano es conocido sobre todo por su amplio programa de construcción de edificios públicos, que reformaron la ciudad de Roma y dejó numerosos monumentos perdurables como el foro de Trajano, el mercado de Trajano y la Columna Trajana. Sin embargo, fue como comandante militar por lo que celebró sus mayores triunfos.

Para estar más cercano al pueblo romano, Trajano hizo escribir sobre la puerta de su residencia Palazzo Pubblico, para que todo el mundo pudiese entrar en él libremente. Solía recibir, personalmente y sin cita previa, a quien quisiera conseguir de él justicia. De lo que deriva otra anécdota célebre: ante las protestas de su secretario, que se quejaba de que su señor confiase incautamente en todo el mundo, Trajano le contestó: «Trato a todos como quisiera que el Emperador me tratase a mí, si fuese un ciudadano particular».